親愛的漢修先生的好詞好句

親愛的漢修先生的好詞好句

《親愛的漢修先生》這本書其實就是一個名叫鮑雷伊的小朋友寫給作家漢修先生的一些信。在信中鮑雷伊寫了發生在他身上的一些小事。比如寫了他住在哪里，他的家庭情況，他喜歡的老師，他的煩惱等。 好詞： 敲敲打打無聊透頂傻里傻氣油膩污垢雪鏈痙攣大大小小斷斷續續英俊瀟灑酗酒橫越承諾臭氣熏天平安無事輕松自在滿腔怒火斷斷續續英俊瀟灑滿腔怒火凝視前方總而言之 好句： 1、今天早上陽光普照，培瑞跟我去寄給漢修先生的信，然后我們走到樹林去看看還有沒有蝴蝶。我們只看到三四只，我猜它們都飛到北方去過夏天了。我們接著走到情人角的小公園里，在石頭上坐了一會兒，觀望著海灣里來來往往的帆船，起風了，云一直飄過來，我們就起身走回家。 2、他真正愛的不是卡車。他愛的是坐在高高的駕駛座上操縱一臺龐大的機器所帶給他的掌控一切的感覺。他愛的是永遠不知道下一站是什么地方的那種新鮮刺激的感覺。他喜歡看高山、沙漠的日出，結滿橘子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味。我知道這些因為我以前常坐在他的車上跟著他到處跑，直到你出生為止。 3、我們在回家的路上，媽媽說：凱迪阿姨的心像足球場那么寬闊。這頓晚餐安慰了很多寂寞的心。 4、樹林里一片寧靜，陽光燦爛。我站在那里很久，望著橙色的蝴蝶曼舞在灰灰綠綠的樹葉之間，聽見海浪拍打在巖石上的聲音。 5、樹蔭很濃密，起初我以為那些關于蝴蝶的標本只是用來唬觀光客的，因為我

親愛的漢修先生好詞好句

心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開闊；腹中有良策，處事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏銳；臂膀有力量，出手才有重拳；腳步有節奏，步履才能輕盈。

2】生活是一首歌，吟唱著人生的節奏和旋律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁；生活是一團麻，交織著人生的煩惱與快樂；生活是一幅畫，描繪著人生經歷的紅綠藍；生活是一團火，燃燒著人生的憧憬和夢想。

3】生活中要學會享受：享受工作的歡快，享受朋友的笑聲，享受家人的溫馨，享受創造的快慰，享受果實的甜美。

4】人生四大樂：青春活力，創業有成，家庭和順，鄰里和諧。人生四大悲：病魔纏身，患得患失，重蹈覆轍，一事無成。

5】生活加減法：知識要遞增，煩惱要遞減；友情要遞增，怨恨要遞減；善心要遞增，灰心要遞減；自信要遞增，失信要遞減；肚量要遞增，妒量要遞減。腳步要遞增，煙酒要遞減。

6】如果你想快點成名，那么就得慢點睡覺；如果你想快點長智，那么就得慢點驕傲。如果你想慢點老化，那么你就得快點學習；如果你想慢點淘汰，那么就得快點邁步。

7】不怕路遠，就怕志短；不怕緩慢，就怕常站；不怕貧窮，就怕惰懶；不怕對手悍，就怕自己顫。

8】好心情才會有好風景，好眼光才會有好發現，好思考才會有好主意。

9】安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。

10】人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂；人可以不完美，但要追求。

11】用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星去點燃思想的火花，用浪漫的激情去創造美好的生活，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀！

摘抄親愛的漢修先生好詞好句

好詞：敲敲打打 英俊瀟灑 無聊透頂 呼嘯而過 斷斷續續 傻里傻氣滿腔怒火 凝視前方 酗酒 舒暢 橫越 后悔 陰暗 潮濕 謹慎沉重 輕松 自在 油膩 承諾 污垢 雪鏈 痙攣好句：1、今天早上陽光普照，培瑞跟我去寄給漢修先生的信，然后我們走到樹林去看看還有沒有蝴蝶。

我們只看到三四只，我猜它們都飛到北方去過夏天了。我們接著走到“情人角”的小公園里，在石頭上坐了一會兒，觀望著海灣里來來往往的帆船，起風了，云一直飄過來，我們就起身走回家。

2、他真正愛的不是卡車。他愛的是坐在高高的駕駛座上操縱一臺龐大的機器所帶給他的掌控一切的感覺。

他愛的是永遠不知道下一站是什么地方的那種新鮮刺激的感覺。他喜歡看高山、沙漠的日出，結滿橘子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味。

我知道這些因為我以前常坐在他的車上跟著他到處跑，直到你出生為止。3、過了一會兒，太陽從云間露出臉來。

這時，那些小樹葉開始移動，緩緩的張開翅膀，變成數千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動個不停。然后，它們開始在陽光下的樹葉緩緩飄浮。

滿天的蝴蝶真是美極了，讓我整個人覺得好舒服。我靜靜的站在那里望著它們，直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹上變成棕色的小樹葉。

這讓我想起媽媽講的一個故事：灰姑娘在舞會借書后又變回了原樣。心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開闊；腹中有良策，處事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏銳；臂膀有力量，出手才有重拳；腳步有節奏，步履才能輕盈.4、生活是一首歌，吟唱著人生的節奏和旋律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁；生活是一團麻，交織著人生的煩惱與快樂；生活是一幅畫，描繪著人生經歷的紅綠藍；生活是一團火，燃燒著人生的憧憬和夢想.5、生活中要學會享受：享受工作的歡快，享受朋友的笑聲，享受家人的溫馨，享受創造的快慰，享受果實的甜美.6、人生四大樂：青春活力，創業有成，家庭和順，鄰里和諧.人生四大悲：病魔纏身，患得患失，重蹈覆轍，一事無成.7、生活加減法：知識要遞增，煩惱要遞減；友情要遞增，怨恨要遞減；善心要遞增，灰心要遞減；自信要遞增，失信要遞減；肚量要遞增，妒量要遞減.腳步要遞增，煙酒要遞減.8、如果你想快點成名，那么就得慢點睡覺；如果你想快點長智，那么就得慢點驕傲.如果你想慢點老化，那么你就得快點學習；如果你想慢點淘汰，那么就得快點邁步.9、不怕。

再見了漢修先生中的好詞好句

好詞：筋疲力盡、遮風避雨、臭氣熏天、屈指可數、心潮澎湃、英俊瀟灑、無憂無慮、陽光普照、手忙腳亂、一帆風順、奮筆疾書、事與愿違。

好句：他真正愛的不是卡車。他愛的是坐在高高的駕駛座上操縱一臺龐大的機器所帶給他的掌控一切的感覺。

他愛的是永遠不知道下一站是什么地方的那種新鮮刺激的感覺。他喜歡看高山、沙漠的日出，結滿橘子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味。

我知道這些因為我以前常坐在他的車上跟著他到處跑，直到你出生為止。過了一會兒，太陽從云間露出臉來。

這時，那些小樹葉開始移動，緩緩的張開翅膀，變成數千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動個不停。然后，它們開始在陽光下的樹葉緩緩飄浮。

滿天的蝴蝶真是美極了，讓我整個人覺得好舒服。我靜靜的站在那里望著它們，直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹上變成棕色的小樹葉。

這讓我想起媽媽講的一個故事：灰姑娘在舞會借書后又變回了原樣。今天早上陽光普照，培瑞跟我去寄給漢修先生的信，然后我們走到樹林去看看還有沒有蝴蝶。

我們只看到三四只，我猜它們都飛到北方去過夏天了。我們走到“情人角”的小公園里，在石頭上坐了一會兒，觀望著海灣里來來往往的帆船，起風了，云一直飄過來，我們就起身走回家。

成群的大樺斑蝶飛了幾千英里到這里過冬。我順著指示標往前走，直到眼前出現一片布滿苔蘚的松樹和尤加利樹，樹上的指示牌上寫著——請安靜。

旁邊還有一塊大告示板上面寫著——警告！傷害蝴蝶者，罰款五百元。我笑了起來。

誰想傷害蝴蝶??！這時，那些小樹葉開始移動，緩緩地張開翅膀，變成數千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動個不停。樹林里一片寧靜，陽光燦爛。

我站在那里很久，望著橙色的蝴蝶曼舞在灰灰綠綠的樹葉之間，聽見海浪拍打在巖石上的聲音。樹蔭很濃密，起初我以為那些關于蝴蝶的標本只是用來唬觀光客的，因為我只看到三四只大樺斑蝶在空中飛舞。

我們在回家的路上，媽媽說：“凱迪阿姨的心像足球場那么寬闊。這頓晚餐安慰了很多寂寞的心。

”。

《親愛的漢修先生》好詞好句

1.以亞里斯多德在《詩學》中的的“二分法”為代表，他依據文本模仿現實的手段區分了史詩、戲劇兩大類。

由于史詩是通過語言來模仿現實的，不像戲劇那樣有音樂的介入，因此被看作嚴格意義上的文學類型。至于史詩的語言表現形式，可以是韻文，也可以是無韻的散文。

同樣是二分法，以亞里斯多德的為代表的西方古典文論更側重文本的媒介手段等內在特點。 2.二三分法 以亞里斯多德為代表的二分法沒有提及抒情詩，當抒情詩在文學中的地位提升以后，二分法被三分法所替代。

3.三分法是依據文學作品選取題材、構思方式和情感體驗方式以及塑造形象的表現手法將各種文學劃分為敘事類、抒情類、戲劇類的一種方法。 三. 敘事類文學側重于以客觀世界和虛擬世界的事件、人物和環境景物為題材內容，以摹仿、虛構為構思方式，以具體生動的敘述為主要藝術表現手法，從而反映和表現創作主體對社會人生的審美把握的文學作品。

敘事性是敘事類文學基本的審美特征。敘事類文學包括小說、史詩、敘事詩、故事詩、史傳文學、報告文學等。

抒情類文學是側重以抒情主人公主觀情思為題材內容，以內心感受和體驗為構思方式，以直接抒發為主要藝術表現手法，從而表現創作主體對自然、社會、人生的感悟和體味的文學作品。抒情性是抒情類文學的突出的審美特征。

抒情類文學主要有抒情詩、抒情散文、散文詩等。 戲劇類文學是側重于以生活中的矛盾沖突為題材內容，以模擬和再現虛擬的真實為構思方式，以人物自身的行為動作和臺詞為主要藝術表現手法，從而反映創作主體對社會人生的審美把握的一種文學作品。

四.四分法。

親愛的漢修先生重點段落句子自己的理解

親愛的漢修先生（一）  親愛的漢修先生：  我們老師給我們讀了您寫的狗的故事，很有趣。

我們都很喜歡這本書。  您的明①友鮑雷伊（男孩）敬上  五月十二日  ①主人公此處寫了錯別字。

親愛的漢修先生：  我去年給您寫過一封信，那時我上二年級。您大概沒收到我的信。

今年我自己讀了跟您說過的那本書——《狗兒快樂秘訣》。我第一次讀這么厚的書，還分了章節。

在書里，喬伊的爸爸說，狗住在城市里很無聊，所以喬伊得想出七種使狗快樂的方法，才能養狗。我也有一只黑色的狗，它叫“土匪”，是一只好狗。

如果您回信給我，我就可以把您的信貼在教室的布告欄上了。  老師教我一個方法記住“朋”字怎么寫：好朋友連續兩個月都不會吵架。

敬祝健康  您的朋友鮑雷伊 敬上  十二月三日  親愛的漢修先生：  我現在已經四年級了。我對《狗兒快樂秘訣》進行了深入研究，我寫給您的前兩封信里都提到過這本書。

老師要我們在“閱讀周”寫信給作家。我去年收到了您的回信，可那是用打字機打出來的。

請您親筆寫一封信給我好嗎？我非常非常喜歡您的書。  在這本書里，我最喜歡的人物是喬伊的爸爸，因為喬伊為了逗狗高興，給它放了女歌星的錄音帶，結果狗就像唱歌一樣不停地大叫，可是他爸爸都沒有生氣。

“土匪”聽到人家唱歌的時候也會大叫。  您最棒的讀者鮑雷伊敬上  十一月十三日  親愛的漢修先生：  我有一些關于《狗兒快樂秘訣》的問題。

喬伊帶狗到公園溜滑梯的時候，難道都沒有大人告訴他不應該讓狗溜滑梯嗎？在我們這里，如果狗有一分鐘沒用皮帶拴起來，大人就會發火。這里的大人大部分都很老，他們喜歡養貓。

我討厭住在這種大篷車屋的社區里。  我在書的封底看到了您的照片。

等我長大了，也要當一名作家，留小胡子，像您一樣。  隨信附上我的照片，是去年照的。

我現在頭發要長一些。全美國有數百萬個小孩，如果我不寄照片給您，您怎么知道哪一個是我？  您最喜歡的讀者鮑雷伊敬上  十二月二日  隨信附上我的照片（我們正在學寫商務信函）。

親愛的漢修先生：  我現在已經是五年級的學生了。您或許想知道，我寫了一篇關于《狗兒快樂秘訣》的讀書心得報告，同學們都很喜歡。

我得了“甲下”。為什么是“下”呢？因為老師說我在朗讀報告的時候雙腳沒有站好，所以扣分。

學生鮑雷伊 敬上  十月二日  親愛的漢修先生：  我收到了您的來信，也照您的話去讀了另一本您寫的書——《麋鹿吐司面包》。我很喜歡它，幾乎就跟喜歡《狗兒快樂秘訣》差不多。

書里那個男孩的媽媽想盡辦法烹調他們家冰箱里的麋鹿肉，真是太好笑了。一千磅的麋鹿肉可不少（口+歐）！麋鹿漢堡、麋鹿燉湯和什錦焗麋鹿聽起來都不算太糟。

麋鹿碎肉派大概也還好，因為放了那么多葡萄干和雜七雜八的東西，根本就吃不出來是麋鹿肉了?？墒?，奶油麋鹿肉醬涂吐司面包，太惡心了吧。

我覺得男孩的爸爸不應該射死麋鹿，不過我猜阿拉斯加那里可能有很多麋鹿，或許他們真的需要把麋鹿肉當作食物。  假如我爸爸射死了一只麋鹿，我可以把太硬的肉拿去喂“土匪”。

您的頭號書迷鮑雷伊 敬上  十一月七日  親愛的漢修先生：  今年我轉到另外一個鎮去念六年級。老師為了提高我們的寫作技巧，要求我們做作家專題報告。

我當然馬上就想到您了，請您回答以下幾個問題：  1.您寫過幾本書？  2.漢修是您的本名還是筆名？  3.您為什么要寫給兒童看的書？  4.您的靈感從哪里來？  5.您有沒有小孩？  6.您最喜歡您寫的哪一本書？  7.您喜歡寫書嗎？  8.您下一本書的書名是什么？  9.您最喜歡什么動物？  10.請您告訴我寫書的秘訣，對我來說這件事真的很重要，我真的很想知道，因為這樣我才能成為很有名的作家，才能寫出跟您的書一樣好的書。  請列出您寫的每本書的書名，并寄給我一張簽名照和一張書簽。

我需要在下星期五以前收到您的答復。這件事很緊急！  學生鮑雷伊 敬上  九月二十日  （信信信，快快快，悅悅悅。

信信信，慢慢慢，惱惱惱。）  親愛的漢修先生：  我沒有在交報告之前收到您的信，本來很沮喪，不過后來還是想出了解決的辦法--我看到《狗兒快樂秘訣》的封底有簡單的作者介紹，而且我把字寫得很大，寫一行就空一行，總算寫滿了一整張紙。

書上說您住在西雅圖，所以我并不知道您已經搬到阿拉斯加了。我想，我在看《麋鹿吐司面包》的時候就該猜到了。

當我終于收到您的信時，我并不想在課堂上念給大家聽，因為我覺得馬汀娜小姐不想聽到那些傻乎乎的答案，比方您說您的本名叫“艾島旦”、您沒有小孩是因為不想養像山羊一樣的動物?？墒抢蠋熞欢ㄗ屛夷畛鰜?。

結果同學們聽得哈哈大笑，馬汀娜小姐也跟著笑。不過，當我念到您說您最喜歡的動物是一種紫色怪獸，它專門吃不去圖書館查資料卻只會寄一長串問題給作家的小孩，老師的笑容就不見了。

您建議的寫作秘訣真不錯。我知道您是說真的。

不用擔心，我如果真的寫了什么東西，也不會寄給您。我知道您光是為了您自己的書就夠忙了。

我把第二頁信紙藏了起來，沒讓馬汀娜小姐看到。您寄了一長串問題要我回答，真的讓我很生氣。

其他同學的作家都沒有出這么多問題要他們回答，我已。

用一句話寫出你對親愛的漢修先生評價

《親愛的漢修先生》這本書告訴我們的是：想要提高自己寫作的水平，就應該從小開始養成寫日記這個習慣。同時也讓我領悟到：無論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來慢慢去克服困難。

《親愛的漢修先生》主要講述了一個名叫鮑雷伊的小學生，他閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之后，就很喜歡他，于是就經常給漢修先生寫信，后來，等鮑雷伊上六年級的時候，老師布置了一個作業就是寫日記，他們倆的聯系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看多寫，這樣才會寫出優美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑雷伊的作文還獲了獎。